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55.()既是教育工作的出发点又是教育工作的归宿。
A.教育任务
B.教育规律
C.教育内容
D.教育目的
56.在某次考试中，教师将事先规定的标准作为考察学生的依据，达到标准就是达标，没有达到就是不达标。这属于()。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
57.某学校组织全体教师深入学习“人民教育家”“时代精模”“教书育人楷模”“最美教师”“优秀教师”的先进事迹。这属于哪种德育方法?()。
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
................
55.【答案】D
【解析】本题考查教育目的的地位。教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。故本题选D。
56.【答案】B
【解析】本题考查教学评价的类型。相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，被称为客观标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。定性评价不采用数学的方法，而根据评价者对评价对象平时的表现、实际状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。定量评价是采用数学的方法，搜集和处理各种数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。题干中，教师将事先规定的标准作为考察学生的依据，达到标准就是达标，没有达到就是不达标，事先规定的标准就是客观依据。因此这是绝对性评价。故本题选B。
57.【答案】D
【解析】本题考查德育方法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。这是德育方法中运用最广泛也是最基本的一种方法。主要包括语言文字说服和事实说服。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。社会学习理论的代表人物班杜拉就非常重视榜样的作用，他认为个体的观察学习就是通过观察榜样行为而进行的，在观察学习过程中有利于个体良好品德的形成和发展。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼法主要包括：练习、委托任务和组织活动。题干中，学校组织全体教师深入学习“人民教育家”“时代精模”“教书育人楷模”“最美教师”“优秀教师”的先进事迹，是榜样示范法。25黔南特岗习题汇总：故本题选D。
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（编辑：leizunliu）
