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58.下列人员中属于班集体的核心队伍的是()。
①班干部②班级积极分子③班主任④任课老师
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
59.下列哪项体现了教师劳动的创造性特征?()。
A.劳动对象和劳动本身复杂多变
B.因材施教对待千差万别的劳动对象
C.自觉或不自觉地给学生进行着示范
D.“十年树木，百年树人”
60.音乐老师认为美育是培养学生音乐美，美术老师认为美育是培养学生欣赏艺术，这体现了美育的()。
A.情感性原则
B.活动性原则
C.差异性原则
D.创造性原则
................
58.【答案】A
【解析】本题考查班集体的特征。班集体的核心队伍是班干部和班级积极分子，老师是组建班集体的人。故本题选A。
59.【答案】B
【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下四个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)对教材内容的处理和加工。(4)教师需要“教育机智”。A选项属于教师劳动的复杂性，C选项属于教师劳动的示范性，D选项属于教师劳动的长期性。故本题选B。
60.【答案】C
【解析】本题考查美育的原则。形象性原则：美不是抽象的，是以生动可感的形象出现的，这是美的第一个特征。学生鉴别生活中事物的美丑，必须能够直接感知美的形象。情感性原则：情感性是审美心理的重要特征，学生感受美的事物的同时，要融合自己的情感，形成审美感受，作出审美判断。活动性原则：活动性原则包括四个方面的含义：一是美育是对美的感受，而不仅仅是纯粹的知识传授或理论讲解;二是审美教育是通过艺术鉴赏和创造性活动等形式完成的;三是学生是在活动过程中达到审美效果的;四是审美教育必须要求个人
参与活动进行体验，在这个过程中学生的情感得到升华。差异性原则：差异性原则是根据学生的年龄特征、个性差异以及兴趣爱好的不同，选择不同的教育方式进行美育。创造性原则：创造性原则是在进行美育时要求学生要富有想象力、创造性地感知、理解和创造美。音乐老师认为美育是培养学生音乐美，美术老师认为美育是培养学生欣赏艺术，这体现了美育的差异原则。故本题选C。
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（编辑：leizunliu）
