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79.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视()的培养。
A.实践能力
B.思维能力
C.想象能力
D.创新能力
80.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的()规律。
A.顺序性
B.稳定性
C.差异性
D.不均衡性
81.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了
()对于我们教育发展的制约。
A.政治
B.经济
C.文化
D.人口
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79.【答案】D
【解析】本题考查素质教育的内涵。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。故本题选D。
80.【答案】C
【解析】本题考查学生身心发展的规律的个体差异性。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。个别差异表现在以下四个方面：不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;不同儿童不同方面的发展存在着差异;不同儿童所具有的不同个性心理倾向;个别差异也表现在群体间的差异。小刚和小军各有自己的擅长的领域，体现了个体发展的差异性。故本题选C。
81.【答案】B
【解析】本题考查制约生产力对教育的决定和制约。生产力对教育的决定和制约表现在：(1)生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度;(2)生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化;(3)生产力发展制约着教育的内容和手段。题干中明确说明了生产技能与技术方面，属于经济范畴。故本题选B。
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（编辑：leizunliu）
