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考点 1 文言字词
1. 字音
要达到顺畅地朗读文言文这一要求，读准字音是首要条件。要重点掌握文言文及古代诗歌中一些字的读音，例如，“缒”“阙”“曳”“昳”“痒”“槁”“数罟不入洿池”“锲”“遗”“句读”“间”“几”“浩浩汤汤”等。
2. 通假字
通假现象是文言文的一种语言现象，也是丰富文言语汇的一种表现形式。如“共其乏 困”中的“共”通“供”;“满坐寂然”中的“坐”通“座”;“止有骨”中的“止”通“只”。 通假字的字义要按本字意义理解。
3. 词类活用
词类活用指的是有的词在一定的语言环境中，改变了原来的词性而变成别的词性。常见的词类活用有：名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词。判断一个词是否活用，要看它的语法功能，即它处在什么位置上。
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4. 一词多义
在文言文中，一词多义的情况很多。同一个词，在这个句子里是某个意义，在那个句子 里又是另一个意义，这就叫一词多义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。理解多义词，要了解其在古汉语中的词义，并且结合语境去判断它的含义，特别是要注 意在读文言文的过程中多做积累。文言文的词义是比较复杂的，遇到一个用现代汉语词义解释不通的文言词，一方面要区别古义、今义，还要看到这个词有几个意义，哪个词义在句中 最恰当。
5. 古今义异同
汉语从古代发展到今天，词义不断演变，其中一些基本词汇和一般词汇中极少一部分的 意义，古今都是一样的，没有什么变化。这类词对阅读文言文不会造成困难。另外有一小部 分词语，文言文里虽然常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失，现代汉语已经不用了。 如社稷(土神和谷神;国家)、崩(称天子死)、埙(古乐器)等。这部分词，虽然我们比较生疏，但通过查工具书就可以明白，不会造成望文生义的错误。以上两部分词语在文言词汇总量中占少数，而大多数词语的意义古今有变化。这种变化，主要有如下几种情况：
(1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、黄河。
(2)词义缩小。“丈夫”古代泛指男子汉。
(3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事物。“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。
(4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开指责别人的过失，是个中性词。
上述四种情况，是古今词义变化的主要类型。大量的古今异义词既有联系又有区别地存 在，是文言文阅读的主要障碍。我们学习文言文，必须结合学习作品，有计划地掌握一批文言常用词的常用义。
（编辑：liyulu）
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